こどもとゲーム機「富士市 ピアノ教室」

こどもから大人まで

笑顔あふれる生徒さんが通う、富士市の人気ピアノ教室

フェリーチェおさだ音楽教室です。

  

今さら感があるとは思いますが

改めてお子さんのスマホやゲーム機の使用について

調べました。

 

 

小学校高学年で7割近い子が自分のスマホを持ち、

SNSやネット動画、ゲームなどに熱中しています。

 

仙台市の小中学生7万人を対象に

スマホ使用と学力の関係を調べてきた東北大学は

スマホの使用時間とテストの偏差値を

グラフ化したところ、

1日3時間以上使用する子どもは、

勉強を頑張り睡眠時間を確保したとしても、

成績が平均未満になるという衝撃の事実が判明。

 

急速に進行するスマホ社会は

若い脳にどのような影響を与えているでしょう。

 

東北大学は子どもたちを対象に脳の発達に対する影響を

15年以上にわたって研究してきました。

 

子どもを対象にする理由はいくつかありますが

その1つに子どもの脳は「急激な発達の過程にある」ため

スマホの影響が表れやすいという点があります。

 

分析の結果から

スマホが子どもたちの学力を「破壊」している、

そんな恐ろしい現状が浮き彫りになってきたのです。

 

質問は

「月曜〜金曜日、勉強以外で1日当たりどれくらいの時間

インターネット接続できる機器

(スマホ・タブレット・音楽プレーヤー・ゲーム機など)

を使っていますか」というものでした。

 

パソコンやタブレットなどスマホ以外を使用した

インターネット接続も含まれていますが

実態はスマホの使用が大半なので、

 

以降は「スマホ等」の使用時間と表現します。

 

グラフからどのようなことが読み取れるのか、

一番左がスマホ等を「持っていない」と回答した

子どもたちで、

偏差値は51.3と平均点を超えています。

親が子どもにスマホを買い与えなければ

平均以上の成績を修める可能性が高いです。

 

グラフはスマホ等を持っているが「全く使わない」

「1時間未満」使用と、緩やかになっています。

ここまでの結果を見ると

「あれ？子どもにスマホを持たせた方がよいのかな？」

と思われた方もいるかもしれませんが

結果の見方には、少し注意が必要になります。

 

この結果の説明として

私たちは二つの可能性を考えています。

1つはスマホ等を「持っていない」グループには

経済的な理由で持たせることができないご家庭も

含まれている可能性があるということです。

家庭の経済状況と子どもの学力には、

相関関係があることが明らかになっています。

 

この点が「持っていない」と「全く使わない」

の間の学力の差につながっている可能性があります。

 

もう1つ、スマホ等の使用が「1時間未満」

の学力が高い理由としては、

自分の意志で「1時間未満」に抑えられる子どもたちが

含まれている可能性があります。

 

楽しくて誘惑の多い魅力的なスマホに依存することなく

自律的に使いこなすことができている。

そんな自己管理能力の高い子どもたちが

一定数含まれているのではないかと考えています。

 

そしてグラフは「1時間未満」を山の頂点として

使用時間が長くなるほど

どんどん学力が低くなっていく様子が見てとれます。

 

このように1時間以上のスマホ等使用が

学力に悪影響を与えていることが明らかになったのです。

 

スマホ等の長時間使用の子どもの学力が低い理由は

スマホ等を使用するために

睡眠の時間が削られてしまっているという可能性です。

また当然のことですが同様の理由から、

スマホ等の使用で勉強時間が削られてしまっている

可能性も考慮する必要があります。

 

睡眠について考えてみましょう。

総務省の「令和3年社会生活基本調査」の結果によると、

2021年で10歳以上の平均睡眠は7時間54分との報告です。

 

私たちはおよそ1日の4分の1から3分の1程度の時間を

睡眠に充てています。

 

生物学的に見ると、睡眠中に分泌される

成長ホルモンが重要な役割を果たしています。

「寝る子は育つ」という言葉がある通り

このホルモンのはたらきによって

子どもたちの身体が形成され、健全な成長へとつながります。

 

今回は小学校高学年と中学生対象でしたが

低学年や乳幼児が使うことも考えて欲しいです。

 

ビアノはモバイルのように

同じ距離の画面を見続けることはないです。

音符を目で追いつつ素早く手元を見たり、眼の周りの筋肉を鍛えます。

 

なんといっても木の温かみと手作りでできているピアノ。

ピアノで木の奏でる音色と癒しを感じませんか？

 

  

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